El problema no se llama Bolonia, si no PSOE

Este es el título de la campaña que NNGG-A va a repartir en los próximos días por las Universidades andaluzas para informar a los universitarios sobre los beneficios que va a traer la reforma que se está produciendo en el sistema universitario para adaptarlo a las exigencias del Acuerdo de Bolonia.
La presidenta regional de NNGG-A, Patricia Navarro, ha presentado esta mañana la campaña en la sede del PP Andaluz y ha afirmado que “Bolonia nos abre la puerta a la convergencia real con Europa en materia universitaria” y que “todos los países europeos han firmado con el fin de que exista una mayor coordinación y cooperación”.
Según los jóvenes del PP los problemas de los que últimamente se quejan sectores de la comunidad universitaria, como los estudiantes o colectivos como el de Ingenieros Informáticos y sus sucesivas manifestaciones y concentraciones, no son consecuencia del Plan Bolonia, sino de la mala gestión del PSOE para la adecuación del mismo. A día de hoy sólo se han verificado 200 de los más de 3000 títulos universitarios ante la reforma que entrará en vigor en 2010.
Con respecto a este punto, Navarro ha reprochado a Chaves que Andalucía sea la comunidad autónoma española que menos invierte en los alumnos universitarios: un 0,9%. Además ha instado a la Junta de Andalucía a que de la cara y oriente a los estudiantes, que acuden a manifestaciones confundidos por “aquellos grupos antisistemas que utilizan Bolonia para sacar a relucir sus discursos más radicales y arcaicos”.
La campaña consiste en pasquines informativos con mensajes cortos y directos que enfrentan las bondades de Bolonia a los incumplimientos del PSOE en materia universitaria. Alrededor de 100.000 ejemplares serán repartidos por las Universidades Andaluzas.

Sobre el Plan Bolonia

• Navarro asegura que las facultades no podrán alcanzar los objetivos de Bolonia para 2010 si la Junta no incrementa la inversión por alumno.

• Ruiz propone impulsar los Centros de Investigación de Excelencia
La presidenta de NNGG-A, Patricia Navarro, se mostró hoy interesada en saber en qué fase de adaptación al Plan de Bolonia se encuentran las titulaciones universitarias andaluzas, haciendo especial mención a la situación en la que se encuentran los Ingenieros Informáticos, quiénes alarmados por la posibilidad de que su titulación desaparezca, plantean movilizaciones en las próximas semanas.
Durante una reunión con los responsables de Educación de la organización en las diferentes provincias como representantes de alumnos y miembros de asociaciones estudiantiles, Navarro puso en común las estrategias que NNGG-A debe seguir para defender los intereses de los alumnos universitarios.
La presidenta de NNGG-a aseguró que “las universidades andaluzas no podrán alcanzar los objetivos contemplados en Bolonia para 2010 si la Junta no incrementa la inversión por alumno, pues ahora está de las más bajas de Europa; si no apuesta por la calidad docente e investigadora de nuestras Universidades, actualmente no estamos ni entre las 500 mejores de la UE en este sentido; si no llega al compromiso de destinar el 1,5 del PIB a Universidades”.
También destacó que “en épocas de crisis son muchas más las necesidades que les surgen a los jóvenes que estudian una carrera, porque para una gran mayoría sus estudios dependen de una beca o ayuda y sin ésta se tienen que poner a trabajar para pagar sus matrículas, pero esto último es ahora, si cabe, más difícil que hace unos meses, pues tampoco hay trabajo, la tasa de desempleo juvenil está en el 30% en nuestra Comunidad Autónoma”, añadió.
Por otro lado, Miguel Ángel Ruiz, portavoz de Juventud en el Parlamento propuso impulsar los Centros de Investigación de Excelencia, para que los jóvenes puedan participar en grupos de investigación europeos, y potenciar las becas-salario y las prácticas en empresas para “preparar verdaderamente a los jóvenes a su incorporación al mercado laboral”, destacó.

(Informa NNGG-A)

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7.- Consideramos que el Estado de las Autonomías es un acierto colectivo que refleja la pluralidad dentro de la unidad de España. Es el modelo de Estado que ha logrado vertebrar los territorios, al garantizar su cohesión y solidaridad. La Españaautonómica nos brinda los mejores instrumentos para responder con éxito a los retos del siglo XXI.

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9.- Estamos convencidos de que el deseo de superación, el mérito y el trabajo son activos personales que deben ser estimulados y potenciados socialmente a través de la educación y la formación.

10.- Reivindicamos el protagonismo de la sociedad civil a la hora de liderar los cambios que demanda nuestro país. Una sociedad abierta, dinámica y fuerte es un elemento esencial de la calidad democrática, del pluralismo y del bienestar.